为严格执行省、市延期开学的部署要求，全市中小学充分利用“互联网+教育”的信息化手段，搭建线上教学平台，有效解决中小学生因疫情影响无法到校上课问题，实现“离校不离教、停课不停学”的工作目标，全市各中小学“线上教学”正有序开展。

一、存在问题

(一)难以监督指导。因家长工作或学生自控性差等导致学生学习过程和质量难以监督，学生遇到难题或困惑无法得到老师的及时指导帮助。

(二)增加经济负担。学生家庭需要有网络、电视、智能手机或电脑(平板)等电子设备才能上“网课”。有的家庭经济条件不好，或者有两个孩子同时要进行网上学习，家庭购置电子设备增加了经济负担。

(三)影响学生视力。“线上教学”通过电子设备观看视频，尤其是手机屏幕小，学生要近距离才能看得清屏幕，长期观看损伤视力。

(四)师生互动受限。“线上教学”师生互动受制约，虽可提问，但费时且面不广，探讨问题时，学生不能一起讨论，以老师灌输为主。

二、意见建议

(一)加强组织领导。教育主管部门要高度重视疫情期间线上教学工作，按照“一校一策”原则，制定具体实施方案，统筹安排延期开学期间整体教学活动。

(二)密切学校与家长的沟通。各学校围绕“线上教学”的要求和教学计划加强与学生、家长的联系沟通。

(三)精选优质资源。各学校认真做好线上教学优质资源的精选分类工作，加强线上教学跟踪管理，切实提高线上教学实际成效。

(四)关注特殊群体。对“一线”防疫人员子女、贫困家庭子女、留守儿童等特殊群体，由各学校精准摸排，实行“一人一策”，主动对接市融媒体中心和移动、电信、联通等运营商，为他们解决线上教学困难和问题。